或许在以前，陆成会觉得，像闵教授和林尤之间的关系就是那种收割者与被收割者的关系。
好像看起来林尤做的一切事情，都会分闵教授一杯羹，反而他自己单纯地在研究上，就根本没做什么事情。
但这本来就是一种合作，没有任何一种研究是能够单人做出来的，必须要有研究组的协作。
所以，要搭建好这个平台，也是一件很困难和不容易的事情。
闵教授就是这个搭建平台的人，只有他把平台搭起来了，才能够让其他人有事情可以做。
其实，网上经常可以穿出某某教授去掠夺学生的研究成果类类的新闻，
殊不知，那些教授所谓的‘天才学生’百分之九十九做的课题，都是他们的导师申请得到的，是从那无限可能中拿回来的。
只是因为自己可能没有空去把它进行验证，所以会交给学生去做。
而有些天才学生了，就觉得这种交给他做的课题，就完全是他的了，从头到尾都是他在做的。
虽然讲不排除有一些奇葩的教授连学生的第一作者和通讯作者的名头都抢了，大部分都是导师以通讯作者的身份发表的文章。
而文章的所有权，就归通讯作者所有。
网上的一些天才也可能根本没想过，如果导师没有课题给他做，完全放任他不管，他毕个屁的业！
而从老实层面来讲，学生和老师也只是师生关系，学成完后，两者若是有感情有想法，多走一走，若是感情淡的，那毕业之后就是终身不见……
国内绝大部分的老师，拿的都是国家的钱，不是你交的学费钱，所以，他不欠你的……
要说闵教授对陆成哪里有特别的好，好像也说不出来，
他对陆成哪里不好，这一点根本谈不上。
但是陆成还是很愿意给闵教授喊一声老师或者师父，因为如果不是闵教授给了他如此多的机会，他哪里能够一步一步地走到现在这样的地步？
恐怕早就被抓去做实验，养老鼠这些了。
老师领进门，修行靠个人。
那也要老师先把门给领对了才行……
陆成一想，又想得有些远了，
爱德华教授并没有因为陆成这么认真地和他争执就不开心，反而他觉得陆成这样才是真正具有学者的性格。
第一，较真。
第二，我相信我说的，我说我想的，真实。
第三，我可以听你发表意见，但是你不要想通过你发表的意见就改变我的思维和想法。
爱德华教授笑着说：“这一点，你倒是和闵宏教授有些像，做事情都比较认真，讨论比较较真。”
“陆，咱们就不继续在这个话题上谈下去了吧。我期待你给的回复。”
“一定的，爱德华教授，我会详细地进行批阅的。”陆成也淡然一笑。
紧接着，会议终于是开始了。
爱德华教授就看到了陆成关上了手机
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